（本网讯何巧巧）6月6日，2026年春季入职教师业务培训在天工楼7A602智慧教室顺利开展，28位新教师全员参训。

本次培训是学校推进教师队伍建设务实举措，是新进教师“启航工程”重要模块，旨在聚焦教师教学核心能力需求，帮助新教师快速理解职教规律、提升课堂教学能力，夯实教科研基础，顺利完成职业角色转换。

教师发展中心主任刘华系统解读了学校教师全生命周期培养培训体系和新进教师三年培训计划，为大家明确各年度任务。鼓励新教师珍惜学习机会，善学善悟善用，锚定“站稳讲台、深耕科研、追求卓越”成长目标，尽快成长为支撑学校高质量发展的骨干力量。

教育与艺术学院副院长涂琳带来两场专题分享。在《教育学基本理论》讲座中，她结合高职学生特点与教学实际，通过典型教学案例拆解，梳理了教育学核心原理落地课堂的可行路径，帮助新教师搭建起“理论—实践”的转化框架；在《教师仪表仪态与课堂掌控》培训中，她通过现场示范、情景模拟、交流互动，细致讲解教师职业形象规范与课堂管理实用技巧，让新教师对“学高为师，身正为范”的职业内涵有了更具象的认知。

涂琳讲授《教育学基本理论》

涂琳示范《教师仪表仪态与课堂掌控》

教育与艺术学院朱萌萌老师以《教学范式与教案编写》为主题，从教学目标设定、环节设计、评价优化三个维度展开，结合优秀教案示例逐模块拆解编写标准，帮助新教师快速掌握教案设计的核心逻辑与实操方法。

朱萌萌讲解《教学范式与教案编写》

护理学院崔艳老师以《灵动设计，魅力课堂——探索提升课堂实效新路径》为题，结合一线教学经验，分享了课堂设计的创新思路与落地技巧，通过真实课程案例展示如何把抽象的专业知识转化为学生主动参与的教学活动，为新教师打造高效课堂提供了可复制的参考模板。

崔艳讲授《灵动设计，魅力课堂——探索提升课堂实效新路径》

科研处胡逸晨老师围绕新教师科研入门痛点，系统梳理了校级、市级课题的申报流程、立项关键与成果转化路径，厘清了科研工作从“0到1”的起步思路，帮助新教师打破“科研畏难”心理。

胡逸晨讲解《课题申报与实施》

本次培训严格落实“务求实效、成果转化”要求，全程严格考勤纪律，如实记录表现，后续还将通过教案评比、“讲课人人过关”考核等活动检验学习成效，推动新教师把培训所学真正落到备课、授课、课题申报等实际工作中。

培训现场学习氛围热烈浓厚，参训老师们认真聆听记录、踊跃交流探讨，积极上台展示。新入职教师纷纷表示，本次培训内容精准匹配入职初期的核心需求，既有理论高度也有实操指导价值，有效解答了教学、科研起步阶段的诸多困惑。未来将把学习成果主动融入日常工作，持续提升职业能力，尽快胜任岗位要求，为学校职业教育高质量发展贡献青年力量。

（审核：刘华）