湖北职业技术学院护理学院教授杨运秀从教几十年来，杨老师立始终不忘初心，用爱诠释师德。今年，她被评为湖北省“师德先进个人”。

一、心存敬畏 为人师表

人们常说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是最神圣的工作。在杨老师从教之初，她并没有体会到这句话的深刻含义，但是有两件事改变了她的看法。去年，2001级口腔专业学生焦鹏飞回学校，一见面就说：“杨老师，我一直记得你的一句话”。杨老师当时很惊讶，到底是什么话能让学生记15年。“您说当医生要坐得住，要耐得住寂寞。我当初开诊所，一坐一天没有1个病人，是您的句话，使我坚持下来了，才有了今天，我非常感激您”，听学生这么一说，杨老师打心底感到自豪。要当一名好教师，不仅仅是传授知识，老师的一言一行、一举一动都可能对学生产生深远的影响。有一件事让杨老师至今难忘，有一名叫赵泽南的学生，性格开朗，但动手能力差一些。在一次实验课后，她由于担心此学生不会操作，特意走到他身旁问他会不会，当听到肯定的回答后，杨老师随口说了一句：“赵泽南会了，那大家一定都会了”。课后那名学生找到杨老师，他认为杨老师的话伤到了他的自尊，老师的言外之意就是：他是班上最笨的学生。这件事发生后，杨老师感到深深地自责，她深刻地感受到要当一名好教师是多么不易，也使杨老师对教师职业产生深深的敬畏。对教师职业的敬畏，驱使她不断地加强学习，注意教学方式和方法，提高教学水平，减少教学中的失误；对教师职业的敬畏，驱使她经常总结和反省，严格自律，规范自己的言行。

二、情系学生 以爱为本

从事教学工作以来，杨老师始终把学生当做自己的孩子，以母爱般的情感，温暖着每一个学生，学生亲切地称她“杨妈妈”。学生经济困难，她尽可能帮助解决；学生思想压力大，她主动交心谈心；学生犯了错误，她循循善诱帮其改正；学生病了，她也会以亲人的方式尽可能帮助学生解除病痛。在2012年秋天的一个晚自习后，杨老师跟往常一样，到学生寝室查房，发现肖红同学因打篮球导致膝关节开放性损伤，但由于家庭比较困难，肖红同学没有到医院去治疗，局部已化脓感染。杨老师立即把肖红送到医院检查、治疗，并为她垫付医药费。为了便于后续的治疗和对她更好地照顾，又把肖红同学接到家里，每天帮她换药、擦洗，直至康复。彭卿同学，远离父母从浙江来到孝感求学，身体较弱，尤其是生理期的那几天，腹痛难忍，甚至没办法坚持上课，杨老师带她去看中医，为她熬药，一连几个月，直至治愈。“老师只有亲其生，学生才能信其道。”杨老师说，只有以爱为本，才能获取学生的信任，收获更多的爱。

三、立足讲坛  传道授业

杨老师一直扎根教学一线，除搞好教研室工作外，年均学时达500学时以上。作为一名教师，她常反问自己：学生买了我45分钟的服务，我究竟给了学生什么，是否对得起自己的良心；她也常自警：人老了，有经验了，我是不是在用老经验、老课件、老教案在教今天的新学生。面对高职的生源情况及学生特点，如何提高课堂的实效性，这也是杨老师常思考的一个问题。近年来，杨老师对教学模式与教学方法与进行了一系列改革。采用任务驱动、项目引导、现场教学、翻转课堂等教学模式，探索“四阶段，多方参与”的技能考核模式，提高了学生的动手能力，得到了实习医院的普遍赞誉。在全国职业院校护理技能大赛中也多次取得了骄人的成绩。

                                                             （记者：朱科 通讯员 吴春花）